En 2015, la Asamblea General de la ONU proclamó el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia para promover la igualdad de género en este ámbito
La contribución de las mujeres a la ciencia, desde sus inicios, se pierde de vista; sus aportes a éste y otros ámbitos son omitidos o poco promovidos y la división sexual del trabajo las mantienen generalmente confinadas a otro tipo de labores.
Con la intención de superar la brecha de género en el campo de la ciencia y la tecnología, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó en el año 2015 el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
En la actualidad, menos del 30 por ciento de los investigadores en todo el mundo son mujeres. Según datos de la UNESCO, sólo un tercio de las jóvenes escogen estudios superiores dentro del campo de las Ciencias, la Tecnología, la Ingeniería y Matemáticas.
A nivel mundial, la matrícula de estudiantes femeninas es particularmente baja en Tecnología de la Información y las Comunicaciones (3%); Ciencias Naturales, Matemáticas y Estadísticas (5%); Ingeniería, Manufactura y Construcción (8%).
Ante este panorama, Naciones Unidas ha definido con el quinto objetivo de su Agenda de Desarrollo 2030 alcanzar la igualdad de género a nivel global. Por su parte, el pasado mes de enero, el Presidente de la República, Nicolás Maduro, anunció que todos los objetivos de esta agenda serían incorporados al Plan de la Patria 2019-2025.
En 2017, el Centro de Estudios de la Ciencia del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (CEC-IVIC) en colaboración con la Escuela de Sociología de la Universidad Central de Venezuela presentaron un estudio titulado La otra: el mismo. Mujeres en la Ciencia y la Tecnología en Venezuela.
En palabras de las autoras se trata de “un recorrido que va de lo general a lo particular en temas de género, ciencia e industria y ofrece claves contextuales del pasado reciente para comprender la participación de las mujeres en la actualidad en espacios concretos como la academia, la industria y en formas de agrupación y gestión popular de los saberes”.
¿Te interesa este tema? Puedes descargarlo aquí.
Edinson Aponte /NA
